基于智能应用平台的习作“教写评一体化”模式研讨
作者机构：厦门市集美区双塔小学福建
出 版 物：《小学科学》 (Science)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：121-123页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2023年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“基于智能应用平台的精准教学模型构建研究”的研究成果 闽教电馆KT23105
摘 要：教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》指出,我国“开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革以及“教写评一体化的教学实施建议。习作能力是学生核心素养的重要表现,本文分析探讨基于智能应用平台的小学语文习作教学“教写评一体化模式,剖析传统习作教学的不足,总结基于智能应用平台的习作“教写评一体化教学模式的优点,并通过具体的操作步骤和课例分析,呈现这一教学模式的应用程序,可以为习作教学提供有益的借鉴。
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