西部乡村基础教育跨学科主题教学影响因素研究
Research on the Influencing Factors of Interdisciplinary Theme Teaching of Basic Education in Western Rural Areas作者机构：西安思源学院西安710038
出 版 物：《黑龙江科学》 (Heilongjiang Science)
年 卷 期：2024年第15卷第9期
页 面：59-61,67页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：西安思源学院2023-2024学年校长基金科研项目(西部乡村基础教育专项重点项目)“西部乡村基础教育中基于新课程方案和新课标的跨学科主题教学研究”(XASYZX-XC2301) 2023年陕西省哲学社会科学研究专项、2023年陕西省高等教育(职业教育)理论与实践课题研究项目(合作项目)“《音乐心理学》教材建设与课程思政教学改革实施研究”(2023HZ1415)
摘 要：为探究西部乡村基础教育下跨学科主题教学现状及其影响因素,采用定量研究方法,以数据为支撑,剖析西部乡村基础教育背景下跨学科主题教学对学生的影响。调研结果显示,西部乡村地区小学生感知下的跨学科主题教学效果及学习兴趣处于中等偏上水平,合作学习能力与对课程满意方面还有待提升。小学生对跨学科主题教学的学习兴趣与跨学科主题教学效果间存在显著正相关关系。西部乡村地区小学生自信心对其跨学科主题教学效果具有正面预测作用。基于此,应加强跨学科主题教学奖的引进,强化小学生跨学科主题合作学习的能力。
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