日本“高大衔接”改革的动因、举措与影响——兼论其对我国新高考改革的启示
The Motivation,Initiatives,and Influence of the“High school and University Articulation”Reform in Japan:Discussion on Its Implications for China’s New College Entrance Examination Reform作者机构：青岛大学师范学院山东青岛266075 青岛大学教育发展研究院山东青岛266075
出 版 物：《绍兴文理学院学报》 (Journal of Shaoxing University)
年 卷 期：2024年第44卷第4期
页 面：52-64页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 040104[教育学-比较教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：国家社会科学基金项目“进一步开放背景下推进事业单位管办评分离改革研究:以高校改革为例”(18BZZ099) 山东省教改专项重大课题“山东省高校教师发展理论与实践研究”(D2019S06)
摘 要：日本围绕高中教育、考试招生制度和大学教育三大领域进行了一体化的“高大衔接改革。该改革致力于贯彻“扎实学力的一贯性理念、注重“学力三要素的育成与评价、实现多样性与统一性并存,体现出推动高中回归育人本质、发挥高考制度衔接功能并倡导大学教育转向“出口管理等特点。进一步探究现行日本“高大衔接改革的成效与问题,对我国深化新高考改革、优化“高大衔接制度设计具有一定的借鉴意义。
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