挖境·创境·解境——《乡土中国》整本书阅读的情境教学
作者机构：淮准阴中学教育集团新淮高级中学江苏淮安223300
出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：39-42页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：《乡土中国》整本书阅读是当下高一语文教学的重要内容,却也面临着前所未有的困境.为此,教师可以引入情境教学,通过挖境、创境、解境三种方式,创设数字情境、课内外联动的思辨情境和生活化的实操情境,解决整本书阅读中遇到的概念理解等难题,构建一种新型的整本书阅读课堂.
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