职业教育课程思政协同育人的价值意涵、现实困境与实践路径
作者机构：中共河北省唐山市委党校马克思主义教研室
出 版 物：《福建教育》
年 卷 期：2024年第22期
页 面：46-49页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：2023年度河北省党校(行政学院)系统科研协作项目“新时代加强基层党校意识形态阵地管理路径研究”(编号为XZKT23ZX020)的阶段性研究成果
摘 要：深刻认识思政课程与课程思政的价值意涵、现实困境,探寻职业教育思政课程与课程思政协同育人的实现路径,是职业院校推动思政课程高质量发展的迫切需要。在价值意蕴上,要厘清职业教育思政课程与课程思政协同育人的“内涵为何“价值何在“何以实现三大理论问题,以利于职业教育提升立德树人成效、创新思政政治工作体系、推动学生成长成才;在现实困境上,职业教育面对育人主体协同不够、育人方向重术轻道、育人渠道衔接不畅等问题;在实现路径上,应强师育人,推动育人主体协同,“道术同行,推动育人场域协同;同频共振,推动育人渠道高效协同。
维普期刊数据库
同方期刊数据库