分组实验与发展性评价结合 提升物理学科素养
作者机构：无锡市梅里中学江苏无锡240000
出 版 物：《中学课程资源》 (Curriculum Resources For Secondary School)
年 卷 期：2024年第20卷第5期
页 面：56-59页
基 金：江苏省陶行知研究会“十三五”规划课题“初中物理分组实验教学中开展表现性评价的实践研究”(JSTY14473)
摘 要：“教—学—评教学模式在培养学生科学思维、实验技能和问题解决能力等方面具有重要作用,分组实验与发展性评价在初中物理教学中具有积极作用。在初中物理教学中,教师可以采用分组实验和发展性评价方法,在课前以《义务教育物理课程标准(2022年版)》、教材内容和学情等为基础,制作发展性评价量表,在分组实验过程中采用“教—学—评教学模式,在课后注重教学反思。
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