初中数学、语文跨学科主题学习的实施与思考——以“我是追风少年”项目为例
作者机构：北京市朝阳区教师发展学院 北京市日坛中学实验学校
出 版 物：《新课程教学（电子版）》 (Teaching and Learning of New Curriculum)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：20-22页
主 题：跨学科主题学习 跨学科项目学习 初中数学 初中语文 实施策略
摘 要：跨学科项目学习是数学学科中开展跨学科主题学习的重要途径。开展跨学科项目学习是发展核心素养、落实课标要求、实现深度学习的需要。通过融合数学、语文学科的跨学科项目“我是追风少年,阐述如何通过创设真实情境、确定核心知识、设计驱动问题、组织实践活动、实施多元评价实施跨学科项目式学习。结合此案例,对在跨学科项目学习中学科教师间加强交流与合作、驱动性问题打磨、搭建学习支架等问题进行探讨。
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