“双减”视域下小学语文习作教学中的微课探究
作者机构：福建省南安市仑苍中心小学
出 版 物：《读写算》
年 卷 期：2024年第16期
页 面：23-25页
基 金：2022年度福建省南安市教育科学“十四五”规划课题“小学语文学科教学与德育有机融合的探索与研究”(课题编号:NG1452-184)的研究成果
摘 要：在“双减视域下，小学语文教师需在写作教学实践中探究高效的教学方法。微课的应用打破了传统习作教学的时空限制，给学生的习作学习提供了形象生动且便捷的教学指导，能有效推进小学语文习作教学的减负增效。文章阐述了“双减视域下微课对习作教学的促动作用，具体指出了“双减视域下小学语文习作教学中微课应用的策略，以期借助微课的使用促进学生习作水平的提升。
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