新工科背景下中医药高校教学内容与方法改革——以“数据结构”课程为例
作者机构：南京中医药大学江苏南京210023 南京审计大学江苏南京211815
出 版 物：《黑龙江教育（高教研究与评估）》 (HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：4-6页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2023年度国家自然科学基金青年基金项目“面向交通预测的小样本深度网络模型研究”(62306152)
摘 要：随着信息技术、数据科学和人工智能等新兴工科领域的迅猛发展,传统教育需要不断适应这些变革,以培养具备跨学科能力和创新思维的中医药学生。文章以“数据结构课程为案例深入分析、探讨了新工科背景下中医药高校课程教学内容与教学方法的改革,包括项目驱动学习、跨学科合作、创新教育技术的应用等。此外,强调了教学评估和效果分析的重要性。
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