面向职业需求的数据分析类课程教学效果评价体系设计——以数据可视化课程为例
Design of Teaching Effectiveness Evaluation System for Data Analysis Courses Targeting Occupational Demands:A Case Study of Data Visualization Courses作者机构：郑州大学信息管理学院郑州450001
出 版 物：《高校图书馆工作》 (Library Work in Colleges and Universities)
年 卷 期：2024年第44卷第1期
页 面：49-55页
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120501[管理学-图书馆学] 120502[管理学-情报学]
基 金：郑州大学教育教学改革研究与实践项目“新文科背景下基于项目式教学的《数据可视化》课程改革与实践”(项目编号:2021ZZUJGLX027)的研究成果之一
摘 要：新文科建设改革对信息资源管理学科中应用型复合型文科人才的培养提出新的要求,数据可视化作为信息资源管理学科中的重要课程,其教学也应在此基础上进行改革。文章以主流教学评估指标为基础,参考现有文献中的评价指标体系,结合数据分析类课程特点、职业市场及学生学习需求,依据目的性原则,以数据可视化课程为例,构建了面向职业需求的数据分析类课程教学效果评价体系。通过德尔菲法邀请专家对指标进行咨询打分修正,确立了最终的评价体系,以期为相关课程教学效果评价提供参考。
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