小学高段文言文教学的“问题与突破”
作者机构：山东省日照市莒县夏庄中心小学
出 版 物：《语文世界》 (The World of Chinese Literature)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：82-83页
摘 要：统编语文教材有一个鲜明特色，就是增添了一定数量的文言文。这些文言文篇幅短、句意浅、内涵深，值得教师引导学生细细揣摩、品读、感悟。在教学实践中，笔者发现，很多教师的文言文教学存在问题，诸如“教学零碎“教学浮泛等，具体表现为“教师习惯于将文言文中的字词‘嚼碎’喂给学生“教师满足于学生理解文言文的字面意思“文言文教学重点不突出等。这样的教学，不能有效地激发学生的文言文学习兴趣，学生对文言文的理解不够深刻。
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