“育”在工坊 “美”在绽放——“五育融合”下的新苗银饰艺术实践工作坊课程构建与实施
作者机构：兴文县城西学校
出 版 物：《美术教育研究》 (Art Education Research)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：171-174页
学科分类：1305[艺术学-设计学（可授艺术学、工学学位）] 1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：四川省2020年度教育科研课题“依托艺术实践工作坊提升学生艺术素养的研究”(课题编号:SCJG20D020)阶段成果
摘 要：该文探索全面落实立德树人根本任务,将“五育融合的教育方针转化为师生成长的内在理念与外在行为,开发并实施苗族银饰课程,构建德智体美劳全面发展的育人体系,探索“三段五面的银饰课程,通过分层分段、跨学科、“展赛带动等策略,构建多元多维的课程评价,通过评价赋能,链接管理、教学、评价以及一切可能的要素,在现实中转变育人方式,积极探寻“五育融合的实践范式,实现为党育人、为国育才的使命担当。
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