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建构主义理论下开展音乐体验式教学的探索

作     者：吴泽宇 

作者机构：江苏省如东县双甸镇双甸小学 

出 版 物：《教育界》 

年 卷 期：2024年第9期

页      面：2-4页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：建构主义理论 体验式教学 小学音乐 

摘      要：在小学音乐教学中,教师要基于建构主义理论设计体验式教学活动。在设计原则上,要基于音乐学科逻辑,注意体现协作性、发展性、实践性的原则。在建构教学模型时,要设计具身式、抽象式、反思式等不同的教学模型,提升学生的核心素养。在优化教学策略时,要结合学生的认知特点,设计情境体验、互动体验、创编体验等多种教学策略,从而促进学生更好地体验学习,自主建构音乐知识。

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