“小先生开讲”:重新认识儿童与学习
作者机构：江苏省南京市力学小学210024
出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：19-22页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“指向创造性成长的儿童研究素养培育的理论与实践研究”(编号:BHA230111)的阶段性研究成果
主 题：“小先生开讲” 儿童与学习 主动学习 自觉研究 自我教育
摘 要：学习使儿童成为学生,认识儿童才能认识儿童的学习。儿童不仅是主动学习者,而且能进阶为自觉研究者,进而成为自我教育者。儿童的学习不是被动接受,而是主动研究、积极创造、乐于分享。江苏省南京市力学小学在“致力于学,学以成人校训指引下,深刻研究儿童与学习的关系,并以“小先生开讲为儿童搭建学习、研究、分享的平台,让儿童创造着学。
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