基于CiteSpace的国内学习评价研究可视化分析

作     者：陈道彬 CHEN Dao-bin

作者机构：北京理工大学珠海学院外国语学院广东珠海519088 

出 版 物：《广州开放大学学报》 (JOURNAL OF GUANGZHOU OPEN UNIVERSITY)

年 卷 期：2024年第24卷第2期

页      面：51-58,109,110页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2022年度广东省本科高校教育教学改革项目“《应用型大学英语》在线学习评价模式改革与实践”(粤教高函4号) 2023年度广东省哲学社会科学规划课题“双新背景下STEAM与思政项目融合的大学英语混合式教学设计创新与实践”(课题编号:GD23WZXC02-01) 

主　　题：学习评价 评价体系 在线学习 可视化分析 

摘      要：学习评价改革创新是推动以评促教培养新时代创新性人才的重要环节。为深入了解国内学习评价领域的前沿动态,研究以文献计量法开展学习评价研究的可视化分析。研究数据来源于2000—2022年中国知网收录的CSSCI期刊论文,经过筛选最终得到有效样本1224篇。使用CiteSpace软件从期刊发文状况、关键词共现、聚类、突现以及聚类时区线图5个维度,分析国内学习评价研究前沿热点与趋势。结果表明互联网、现代教育技术赋能不同时期下的学习评价改革创新,近年来在线学习、人工智能、深度学习、核心素养业已成为国内学习评价研究热点与前沿。