议题式教学模式在初中道德与法治课中的运用
作者机构：平度市李园街道西关中学
出 版 物：《吉林教育》 (Jilin Education)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：18-20页
摘 要：议题式教学模式有助于提高学生参与度，激发学生独立思考能力，培养学生批判性思维，结合实际生活，提高学生的实践能力。目前，议题式教学模式在实际运用中存在一些问题，如议题的选择和设计难度较大，未充分考虑学生的认知水平；教师未完全具备较高的专业素养和组织协调能力；课堂管理难度较大，容易出现讨论失控的情况。为解决这些问题，应加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力；精心设计议题，贴近学生生活，议题要具有启发性和探索性；制定课堂规则，明确讨论要求，确保讨论有序进行；运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
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