Miller金字塔教学法对提高麻醉护士应急能力的效果评价

作     者：裴梦婷 郑艳玲 鲁蓉 PEI Mengting;ZHENG Yanling;LU Rong

作者机构：南昌大学第二附属医院江西南昌330000 

出 版 物：《上海护理》 (Shanghai Nursing)

年 卷 期：2024年第24卷第5期

页      面：44-47页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：江西省卫生健康委科技计划项目(202210552) 

主　　题：麻醉护士 Miller金字塔教学法 应急能力 教学质量 

摘      要：目的 探究Miller金字塔教学法对麻醉护士应急能力的影响。方法 选取2022年4月至2023年4月在南昌大学第二附属医院的60名麻醉护士为研究对象,将在2022年4-9月间接受传统教学法的护士作为对照组(n=30),将在2022年10月至2023年4月间接受Miller金字塔教学法的护士作为观察组(n=30)。教学结束后,采用自制的理论知识卷及操作技能评分表、中文版评判性思维能力测量表(CTDI-CV)、应急能力量表、教学质量评价表对2种教学方法进行效果评价。结果 接受教学后,观察组护士专业理论知识及操作技能考核成绩、教学质量满意度均高于对照组(P0.05)。两组护士CTDICV评分、应急能力评分均升高,且观察组护士较对照组得分更高(P0.05)。结论 Miller金字塔教学法可培养麻醉科护士的评判性思维,提高其专业能力、应急能力及教学质量满意度,其教学效果优于传统教学法。