客观结构化临床考试在高职护理专业学生毕业考核中的应用研究

作     者：杜俊艳 温萌 郎晓玲 张盼 

作者机构：兰州现代职业学院甘肃兰州730030 甘肃卫生职业学院甘肃兰州730207 解放军96640部队医院甘肃兰州730030 兰州大学第一医院甘肃兰州730000 

出 版 物：《科技风》 (Technology Wind)

年 卷 期：2024年第12期

页      面：137-139页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：甘肃省卫生健康行业科研项目(编号:GSWSKY2021-065) 甘肃卫生职业学院2023年“技能甘肃”“双高”“提质培优”建设专项课题(编号:SG-202305) 

主　　题：客观结构化临床考试 护理 毕业考核 标准化病人 

摘      要：目的:本文旨在运用量化和定性的方法,对考试成绩、考试质量和考试效果进行了全面的分析,对客观结构化临床考试(OSCE)在评估护生临床能力中的优势和可行性进行了验证,从而为护生的教学改革提出一些改善的意见和建议。方法:以案例为基础、以临床工作过程为主线、以岗位能力要求为本位,随机选择54名高职护理专业学生参加有6个考站组成的OSCE考核,对其成绩及有关OSCE考试的设计与组织量和效能进行分析。结果:本次OSCE考试成绩为78.73分±5.47分,考核总难度系数为0.74,总体区分度为0.44。72.2%学生认为各考站设计合理,96.3%学生认为有必要推广OSCE考试模式。结论:将OSCE应用于高职护理专业学生平时考核和毕业考核中,能够科学、客观地评价考生的综合能力,有助于考生临床运用能力的提高。考生对此新型考核模式较为认可,可以作为评价护理学生临床能力的有效工具。