基于现代信息技术的思维导图教学方式在骨外科学临床教学中的应用

作     者：蓝文涛 刘美锭 扶立华 LAN Wentao;LIU Meiding;FU Lihua

作者机构：福建中医药大学附属第二人民医院外科福建福州350011 

出 版 物：《当代医学》 (Contemporary Medicine)

年 卷 期：2023年第29卷第30期

页      面：186-189页

学科分类：1002[医学-临床医学] 100210[医学-外科学(含：普外、骨外、泌尿外、胸心外、神外、整形、烧伤、野战外)] 10[医学] 

主　　题：骨外科学 临床教学 现代信息技术 思维导图 考核成绩 自我导向学习能力 

摘      要：目的探讨基于现代信息技术的思维导图教学方式在骨外科学临床教学中的应用效果。方法选取2017年6月至2019年6月于福建中医药大学附属第二人民医院骨科实习的40名临床医学专业学生作为对照组,另选取2019年7月至2021年6月于福建中医药大学附属第二人民医院骨科实习的40名临床医学专业学生作为观察组。对照组接受常规带教模式实施教学,观察组接受基于现代信息技术的思维导图教学方式实施教学。比较两组考核成绩、自我导向学习能力、对带教老师的满意度。结果观察组理论成绩、实操成绩、学习记录成绩、与他人的关系、理论与实践联系、文书书写能力、动手水平、问题处理能力、学习态度、沟通能力分数、总分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。实习后,对照组人际沟通、计划与实施、自我监控、学习动机评分及总分与实习前比较差异无统计学意义,观察组人际沟通、计划与实施、自我监控、学习动机评分及总分均高于实习前及对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组入科介绍、教学查房、科内小讲座、沟通能力、理论考核、技能考核、出科鉴定及时性方面的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论基于现代信息技术的思维导图教学方式可提升骨外科临床教学效果,增强学生的自我导向学习能力。