高职化工类专业基础课程“三教”改革对策与实践--以“化工传热过程与控制”课程改革为例
The Reform Strategies and Practice of the"Three Teachings"in the Basic Courses of Chemical Engineering in Higher Vocational Education--Taking the Reform of the"Chemical Heat Transfer Process and Control"Course as an Example作者机构：常州工程职业技术学院江苏常州213164
出 版 物：《四川化工》 (Sichuan Chemical Industry)
年 卷 期：2024年第27卷第2期
页 面：50-55页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 081704[工学-应用化学] 08[工学] 0817[工学-化学工程与技术] 081701[工学-化学工程] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2023年江苏省职业技术教育学会一般项目“‘产学研创’视阈下‘中职—专科—本科—硕士’贯通人才培养实践研究-以应用化工技术专业为例”(XHYBLX202306)
主 题：人才培养 高职院校化工类专业基础课程 “三教”改革 课程教学困境 对策 成效
摘 要：为应对化工产业的转型升级、优化布局,高职院校化工类专业基础课程必须随之进行课程改革。以“化工传热过程与控制课程“三教改革为例,对传统课程教学中存在的困境进行分析,提出高职院校化工类专业基础课程改革之教师培养、教材改革及教法改革对策并进行了实践,取得了显著的成效——教学团队能力和素质全面提升、教学资源和教学方法推广应用、人才培养质量持续提升,为高职院校“三教改革实践推进提供了有益的经验与参考。
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