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文学类文本阅读教学:问题、表现与改进策略

作     者：段春明 

作者机构：四川省南充高级中学 

出 版 物：《语文天地》 (Chinese Language World)

年 卷 期：2024年第31卷第1期

页      面：94-96页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：文学类文本 阅读教学 整合性课例 

摘      要：在新课程改革的背景下，教师开展文学类文本的阅读教学时在组织多文本、解读多文本、表现性评价等维度面临相应的困难。分析产生这些困难的原因，尝试从典型课案例研修、提炼大概念、拓宽评价产品设计思路等角度，提炼文学类文本阅读教学改进策略，不失为提高教师的文学类文本阅读教学能力的最佳选择。

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