新高考背景下支架式教学在高中英语读后续写教学中的应用探析
作者机构：安庆师范大学外国语学院安徽安庆246052
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：0021-0024页
摘 要：在英语课程标准和高考题型改革的推动下,新高考对学生的语言能力提出了更高的要求,而写作作为学生思想、情感、文化等方面输出的重要形式,是体现语言能力的重要形式。安徽省在2023年将读后续写题型引入高考英语,该题型是一种将阅读与写作紧密结合的考查方式,提倡为写而读,旨在已读促写。支架式教学是一种基于最近发展区理论并以建构主义理论为指导的新的教学模式,本文以支架理论为基础,将其与读后续写教学相结合,意在更新教师的教育理念,改进教学方法,提高学生读后续写能力,改变写作态度,培养良好写作习惯。
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