“课证融合”综合实训教材开发在软件技术专业人才培养中的作用研究

作     者：韦霞 

作者机构：梧州职业学院电子信息工程学院 泰国乌隆他尼皇家大学研究生院 

出 版 物：《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》 (China Journal of Multimedia & Network Teaching)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：49-52页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 0835[工学-软件工程] 040102[教育学-课程与教学论] 081202[工学-计算机软件与理论] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度1+X证书制度试点建设研究专项课题《基于1+X证书制度的软件技术专业“课证融合”综合实训教材开发研究》(课题编号:2022ZJY2231)的研究成果 

主　　题：课证融合 综合实训 教材开发 软件技术专业 人才培养 作用研究 

摘      要：为了着力解决“1+X证书制度落实的“最后一公里问题，学校积极开展软件技术“课证融合综合实训教材开发研究，围绕国家职业教育教学标准体系及国家职业标准体系整合优质的教材资源，全面加强课程考试及考取证书能力评价，为学生毕业证书及多类职业技能等级证书的获取助力。对于软件技术专业人才培养来说，“课证融合综合实训教材与开发势在必行，教师需要深度分析软件技术专业人才培养模式，科学定位教材开发目标并甄选教材内容，结合已有的教学经验以及软件技术专业教学特征组织零散内容，有效整合多个教学板块，用丰富先进、科学合理的“课证融合综合实训教材培养优秀的软件技术专业人才，顺利实现育人目标。