学材再建构:促进深度学习的重要路径
作者机构：江苏省南通市第一初级中学226001 江苏省宿迁市宿城区耿车初级中学223800
出 版 物：《复印报刊资料（初中语文教与学）》
年 卷 期：2022年第3期
页 面：39-41页
基 金：江苏省2019年度重点教研课题“初中语文学材再建构的理论和实践研究”(编号:2019JK13-ZA11)阶段性研究成果之一
摘 要：学材是重要的教学要素和载体,加强深度学习需要对各种教学资源进行科学组合、有效整合,达成融合状态。群文阅读是实现学材再建构的有效策略和实施路径。科学合理的群文融合需要厘清以下几对关系:“选文与“议题彼此照应,“议题与“问题有效转换,“深度与“广度优势互补,“过程与“答案相互映衬,以期实现学生深度学习和高阶思维的理想境界。
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