核心素养背景下高中化学“线上线下”教学模式衔接策略

作     者：李艳 

作者机构：甘肃省庄浪县第一中学甘肃平凉744699 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 

年 卷 期：2024年第4期

页      面：0049-0052页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”2020年度一般规划课题《高中化学线上线下教学融合与优化措施研究》的研究成果 课题立项号:GSGHB2842 

主　　题：核心素养 高中化学 “线上线下”教学模式 衔接策略 

摘      要：在核心素养背景下,高中化学课堂教学方向发生了转变,化学教师革新教育理念中学生核心素养的培养,结合学科特点探索创新,撇弃陈旧的教学模式舒缓学生紧绷的神经。以往的化学课堂以教师的讲述为主,学生对化学知识的掌握浮于表面,学习积极性会受到打击,化学基础薄弱会阻碍学生化学素养的提升。而“线上线下教学模式的出现,为高中化学教师创新课堂模式提供了思路指引,化学教师利用课余时间学习信息技术提高自身的信息化素养,借助线上平台为学生提供学习资料,在线下授课期间引入多种教学资源,发挥“线上线下混合式教学的优势和价值,打破学生对化学学科的刻板印象,提高学习能力助力学生全面发展。本文从核心素养背景下高中化学“线上线下教学的意义入手展开分析,探究有效的教学策略,构建高中化学高效课堂。