BOPPPS教学模型在血管外科教学查房中的应用

作     者：付健 汪海洋 刘凡运 祁小桐 罗海龙 Fu Jian;Wang Haiyang;Liu Fanyun;Qi Xiaotong;Luo Hailong

作者机构：重庆医科大学附属第二医院重庆400010 

出 版 物：《中国高等医学教育》 (China Higher Medical Education)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：93-94,97页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：BOPPPS教学模型 教学查房 血管外科教学 参与式学习 

摘      要：目的:探讨BOPPPS教学模型在血管外科教学查房中的应用。方法:选取2021年1月至6月中单月的实习生共18人为试验组,采用BOPPPS教学模型教学查房。双月实习生共18人为对照组,采用传统的教学查房模式。试验组将导入、目标、前测、参与式学习、后测、小结6个模块结合具体内容进行查房,效果评价包括两组学生的出科考试成绩,问卷调查试验组的实习生是否对教学查房满意以及个人收获。结果:试验组平均出科考试成绩为(90.11±2.84)分;对照组平均出科考试成绩为(86±3.27)分。试验组平均成绩明显高于对照组(P0.05),且试验组的满意度为94%,个人收获大的比率为83%。结论:在血管外科教学查房中,应用BOPPPS模型教学查房可有助于提高学生的理论成绩及满意度,值得推广。