甘肃省高等教育自学考试多元化评价实施调查研究——以护理本科专业为例

作     者：马竞竞 杜发强 何培宇 Ma Jing-jing;Du Fa-qiang;He Pei-yu

作者机构：甘肃省教育考试院甘肃兰州730000 甘肃医学院甘肃平凉744000 

出 版 物：《河西学院学报》 (Journal of Hexi University)

年 卷 期：2024年第40卷第2期

页      面：118-123页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 

基　　金：2021年度中国高等教育学会“十四五”规划专项课题“甘肃省高等教育自学考试多元化评价体系构建及实施研究”(21ZKD02) 

主　　题：自学考试 多元化评价 护理专业 实践技能考核 

摘      要：目的:构建甘肃省高等教育自学考试多元化评价体系,提高护理专业自学考试教育质量。方法:文献研究甘肃省自学考试发展历史;调研省内自学考试主管部门——甘肃省教育考试院及开展自学考试教育项目的兰州大学、甘肃医学院等高校,访谈相关工作人员;设计问卷调查10家医院494名医护人员、15名教师及251名自考生;构建以技能考核为主的多元化评价体系。结果:自学考试多元化评价可提高考生综合能力,67.73%的自考生和80%的教师支持增加实践技能考核,技能考核需占30%,采用专业核心课程闭卷考试+实践技能考核的评价模式。结论:多元化评价可提高自学考试教育质量,需要进一步推广完善。