高校治理改革中数据正义的意蕴、挑战与实践

作     者：古亮 李洪修 GU Liang;LI Hongxiu

作者机构：天津师范大学天津300387 

出 版 物：《中国轻工教育》 (China Education of Light Industry)

年 卷 期：2024年第27卷第2期

页      面：22-30页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：天津市教育科学规划课题“新高考改革背景下线上考试在省级艺术类专业测试中的应用研究”(HHE220159) 

主　　题：数据正义 高校治理改革 数据治理 

摘      要：数据正义理论最早来源于西方,以数据使用的“可见性、技术伴随、不歧视为核心观点。高校治理改革中的数据正义应以提升管理者数据素养为重要基础,以坚持公开正义、结合正义及预防正义为主要途径。然而,高校在推进数据治理改革时,存在数据“可见性缺失、主体性与技术理性两极分化以及数据偏见与技术歧视突显等问题。为进一步推进新时代高校治理能力现代化的实现,一是要坚持公开正义,兼顾好数据代表性与数据隐私保护;二是要坚持结合正义,促进人的主体性与技术理性良性结合;三是要坚持预防正义,时刻保持对算法数据的戒备,预防各类偏见与歧视。