“大思政”格局下红色文化融入高校思想政治教育的实践路径——以贵州师范大学为例
作者机构：贵州师范大学贵州贵阳550001
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：0091-0094页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：本文以贵州师范大学为案例,从受教育者、教育者及教育场所3个维度构建评价指标体系,探究“大思政格局下红色文化融入高校思想政治教育的现实特征,并以此提出优化实践路径。研究发现:(1)红色文化融入高校思政教育时教育者、受教育者、教育场所之间相互影响,共同作用于受教育者的感知、价值和认同;(2)受教育者认可红色文化融入思想政治教育的重要性,同时也认为自身的认知程度需要提升;(3)红色文化融入专业课程和思政教育协同育人基地的建设还有待进一步加强;(4)红色文化应不断融入“课程思政“第二课堂和校园的“第三空间,从而推动红色文化融入高校思想政治教育,实现立德树人的根本任务。
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