社工介入下的特教中职生社会融入问题研究——以T市福利院特教学校孤残群体为例
作者机构：太原市儿童福利院
出 版 物：《职业教育》 (Vocational Education)
年 卷 期：2024年第23卷第7期
页 面：35-40页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：2022年度山西省教育科学“十四五”规划课题(GH-220444)
摘 要：特教中职生社会融入面临着个体心理融入困难，与类家庭父母、护工的社交融入困难和就业融入困难等。研究以T市福利院特教学校孤残群体为例，针对特教中职生社会融入困境进行社工介入，生成社工介入下的特教中职生社会融入行动策略，帮助学生回顾社会功能，发挥自身潜能，提升融入社会的能力。
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