“欣赏·评述”领域“非遗”课程学习任务的设计策略——以县级“非遗”农民画为例
作者机构：江苏省苏州市吴江区八坼小学
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：75-77页
基 金：江苏省“十三五”教育规划“重点自筹”课题“‘美丽乡村’背景下县级非遗项目的校内传承与创新研究”(编号:XC-b/2020/13)的阶段成果之一
主 题：农民画“非遗”课程 “欣赏·评述”领域 学习任务设计策略
摘 要：实施“非遗校本课程是发展学生欣赏与评述能力的重要方式。文章基于自主研制的《农民画“非遗校本课程开发指南》,先期确定素养与大概念目标,然后设计表现性学习任务与评价性学习任务,形成了科学有效的设计路径,为探索“非遗美术融入美术课程提供了可资借鉴的实践案例。
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