基于苏少版音乐教材的小学音体融合课堂实践
作者机构：江苏省无锡市东绛实验学校(小学部)
出 版 物：《中小学班主任》 (ZHONGXIAOXUE BANZHUREN)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：64-66页
基 金：无锡经济开发区教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下小学音体融合课的实践研究”(项目编号:2022JKGH1-11)研究成果
摘 要：在《义务教育课程标准(2022年版)》出台的背景下,跨学科融合教学是解决教学内容单一的问题、达成协同育人目标、全面培养学生学习能力和综合素养的一种有效手段。本研究基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》和苏少版音乐教材,打破传统教学模式,在常规音乐课和体育课的教学中融入彼此的元素,通过肢体参与让学生在音乐课上更灵动、更自信,通过聆听音乐让学生在体育课上更专注、更努力。
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