高中生父母婚姻冲突、焦虑与教养方式:主客体互倚调节模型

作     者：夏艳雨 李丹 马艳歌 韩宪国 李正云 XIA Yanyu;LI Dan;MA Yange;HAN Xianguo;Li Zhengyun

作者机构：上海师范大学心理学系上海200234 上海市教育科学研究院上海200032 

出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)

年 卷 期：2024年第40卷第3期

页      面：335-345页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：上海市教育委员会科研创新计划重大项目(2019-01-07-00-02-E00005) 上海市教育委员会“中小学幼儿园学生关爱项目研究”(润心工程,2022-预P0930) 

主　　题：高中生父母 婚姻冲突 教养方式 焦虑 主客体互倚模型 

摘      要：采用问卷法对两所高中学生的1024对父母进行调查,借助主客体互倚调节模型分析父母婚姻冲突与教养方式的关系,以及焦虑在其中的调节作用。结果发现:(1)无论父亲还是母亲报告的婚姻冲突均负向预测自身的温暖接纳,正向预测自身的拒绝惩罚;(2)母亲焦虑加剧了父亲婚姻冲突对母亲温暖接纳的负向客体预测,缓和了母亲婚姻冲突对自身温暖接纳的负向主体预测;(3)父亲焦虑加剧了父亲婚姻冲突对自身拒绝惩罚的正向主体预测,母亲焦虑缓和了父亲婚姻冲突对母亲拒绝惩罚的正向客体预测。结果有助于从二元视角理解婚姻冲突与教养方式的关系,以及焦虑在其中的调节作用。