完整儿童视角下，体验式儿童哲学活动课程的价值与路径
作者机构：江苏省无锡市新吴区春潮幼儿园
出 版 物：《课堂内外(高中版)》 (Open Class)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：102-103页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：“体验式儿童哲学活动课程服务于幼儿的综合成长，既能落实立德树人的根本教育任务，又可呵护幼儿的天性，遵循幼儿发展的自然规律，以阅读、游戏、戏剧等多样性的活动为载体，能够给幼儿提供更加真实的学习体验，并促进幼儿的综合发展。随着教育改革的持续深化，基础教育对儿童哲学活动课程的关注度越来越高，也有越来越多的学者与一线教育工作者，开始探究儿童哲学教育理论及活动课程的建构方式，可以说，儿童哲学课程到实践教学，
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