“环境-过程-成效”分析框架下的早期读写服务机制——以First 5 Forever项目为中心的探究
作者机构：重庆市巴南区图书馆 武汉大学信息管理学院、武汉大学知识产权高级研究中心
出 版 物：《图书馆论坛》 (Library Tribune)
年 卷 期：2024年
核心收录：
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120501[管理学-图书馆学] 120502[管理学-情报学]
摘 要：解析国际图书馆界早期读写服务经验，有助于为我国完善早期读写服务机制提供参考。文章采用案例研究、归纳演绎等方法，从环境支持、过程控制和成效评估3个维度深入调查分析澳大利亚昆士兰州立图书馆First 5 Forever项目的运行机制及经验。研究发现，First 5 Forever项目运行遵循系统思维，构筑起“环境-过程-成效三位一体的服务机制，实现了早期读写服务要素、关系与功能的统一。鉴于此，我国公共图书馆行业在开展低幼儿童早期读写服务时应注重从制度保障、业务运行、效能提升等方面建立健全体系化的发展机制，探索适合中国国情的早期读写服务模式。
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