专业教育课程思政教学中小组讨论教学法的实践研究——以社会工作专业课程思政教学为例

作     者：杨洪芹 王才章 

作者机构：井冈山大学政法学院 

出 版 物：《课程思政教学研究》 

年 卷 期：2023年第2期

页      面：101-112页

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：2022年江西省研究生课程思政示范课程“社会工作理论”、井冈山大学2020年课程思政示范课程“个案工作”立项建设成果 江西省教育科学“十四五”规划2023年度课题“家校社协同育人视域下农村儿童校园欺凌问题治理研究”(项目编号:23JZD058)阶段性成果 

主　　题：小组讨论教学法 专业教育课程 课程思政 

摘      要：专业教育课程是课程思政建设的主要载体，其开展课程思政建设需要创新教学方法。小组讨论教学法基于合作学习理念而提出，其对学生主动参与意识的激发有助于提升专业教育课程思政教学效果。通过对专业教育课程思政教学过程中小组的产生、小组的运作、小组教学效果评估进行分析，可将小组分为紧密型和松散型、无领导型和领导型两类。小组的产生受到任课教师、学生及教学制度的影响；小组的运作包括设置小组讨论的具体话题、制定小组讨论规则等；小组教学效果体现在改善专业课程教学氛围、增强学生团队合作精神、强化学生专业认同等方面。小组讨论教学法为专业教育课程思政教学创新提供了一种新的理念和模式，可以在社会工作及相关专业教育课程思政建设中进行推广。