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浅谈探究活动中的问题设计

作     者：吴仔松 

作者机构：江苏省金湖县塔集镇中心小学211634 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2024年第11期

页      面：67-68页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学 问题设计 自主探究 探究活动 

摘      要：有效的问题设计能更好地驱动学生的自主探究。问题应从学生的真实困惑出发,引领学生经历数学知识生发、形成与发展的全过程。具体地,问题要设计在关联处,衔接多个探究环节;问题要循序渐进,给学生预留充足的探究空间;问题的覆盖面要广,引导学生探究数学与生活的关联;问题要注重启发性,发展利于主动探究的模型意识。

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