课程思政背景下小学书法教育提升策略研究
作者机构：东师附小净月实验学校
出 版 物：《吉林教育》 (Jilin Education)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：41-43页
基 金：2022年长春市教育科学“十四五”规划课题“新课标理念下的小学生书法核心素养培育策略研究”(立项编号:JKBLX2022257)的研究成果
摘 要：课程思政作为教育发展的新引擎,对于弘扬中华优秀传统文化,实现国家文化战略布局具有重要意义。将课程思政理念引入中小学教育,与相关学科深度融合,不仅可为课程思政体系融入新的内容,也可为相关领域教学改革带来新的尝试。书法作为中华传统文化的重要组成部分,对于培养学生的核心素养和民族文化自信具有重要意义。将课程思政理念引入小学书法教育,增强教师的思政意识和素养,挖掘书法教育中的思政元素,利用多媒体教学巧设情境融入思政,组织表演式教学活动中融入思政,实现跨学科整合,是当下小学书法教育改革的重要途径,可以有效地实现立德树人的教育目标。
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