OBE理念下地理学研究生培养关键环节的差异化管理思考

作     者：韦杰 刘春红 

作者机构：重庆师范大学地理与旅游学院重庆401331 

出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)

年 卷 期：2024年第5期

页      面：72-75页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：重庆市研究生教育教学改革研究项目“基于OBE理念的地理学研究生培养质量提升研究”(yjg203062) 重庆市高等教育教学改革研究项目“课程思政全面融入地理科学类专业实践体系的研究与实践”(222078) 

主　　题：OBE理念 培养环节 地理学研究生 差异化管理 

摘      要：地理学研究生分方向培养既是行业需要又是研究生自身发展的需求,国内很多高校非常关注并积极推进,结合OBE理念探讨研究生培养关键环节的差异化管理具有重要实践意义。目前,地理学研究生培养中存在关键环节没有体现分方向培养的差异化要求、质量控制体系不健全和把控不严、分方向评价体系不完善等问题。本文基于OBE理念,提出了面向地理学研究生不同去向的分类培养目标,就培养方案制定、课程学习、学术交流(专业实践)、学位论文(含开题选题、中期考核、论文答辩)等关键环节提出分方向培养的差异化管理思路,确保各个关键环节的培养目标达成度,有利于提高毕业生质量保障有效度和社会需求适应度。