构建艺术浸润式具身体验,以论带史,以论证史——美育浸润行动下大学美学与美育的教学思考
作者机构：杭州师范大学文艺批评研究院 杭州师范大学人文学院 杭州师范大学美学与艺术批评研究中心
出 版 物：《中国大学教学》 (China University Teaching)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：40-47页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：湖南省教育厅教学改革项目“新文科背景下汉语言文学专业‘非遗+美育’教学创新路径的探索与实践”(HNJG-20231156)
摘 要：大学美学与美育教学强调教育过程学生的体验性,要培养学生的高雅趣味,这势必要求教师在教学中避免对空言说,要将理论密切联系实际,使理论接地气。应当构建浸润式具身感性体验,以艺术教育为核心,坚持专题研究,强调以论带史,以论证史,实践“话语—问题式的教学模式和教材编写理念。
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