学习任务群视域下知识观转型与教学变革

作     者：胡春梅 吴欣歆 HU Chunmei;WU Xinxin

作者机构：北京教育学院人文与外语教育学院 北京师范大学文学院北京100875 

出 版 物：《天津师范大学学报（基础教育版）》 (Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition))

年 卷 期：2024年第25卷第3期

页      面：64-69页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家教材建设重点研究基地项目——教育部规划重点项目“普通高中语文课程标准实施情况研究”(1241200012) 北京教育学院“十四五”学科创新平台“语文学习任务群学科知识研究”(XKCXPT0305) 

主　　题：初中语文 学习任务群 学科知识 知识结构 概括性知识 

摘      要：学科知识、主体经验和学习活动是语文教学不可缺少的要素,不能因强调其一而取代另两者。学习任务群视域下的知识观,是从静态知识到动态运用、从知识点到概括性知识、从“知识—人到“知识—世界—人。学习任务群以实践活动内联知识类型、以学习单元建立知识结构、以真实情境促进知识—人—世界三者交融,探索出一条知识生成素养的有效路径。研究认为,依据学习任务群的特征,以初中语文为例,教学实践中宜采用概括性知识统领的单元教学,可分为提炼单元的概括性知识、提出引导性问题融入学科知识、设计知识理解与运用的学习过程三个步骤。