深度学习视角下的高中英语读后续写教学策略
作者机构：福建省尤溪县第五中学福建尤溪365100
出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：111-113页
摘 要：伴随新高考政策的应用与落实,出现了读后续写这类新题型,使整合读写教学环节提高教育质量迫在眉睫。而且英语是高中阶段的必修课程,其分值在高考总分中占据较大比例,直接影响学生升学。因此教师应从不同角度思考组织读写教学的新方法,引导学生抓住段落开头语和关键词,增强写作情节的衔接性与结构的完整性。本文从完善教学环节、把握兴趣特征、创设教学情境等六个方面,从深度学习视角探究高中英语读后续写教学策略。
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