化解阅读障碍 提升初中生数学解题能力
作者机构：江苏省南通市海门区三星初级中学江苏南通226100
出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：32-34页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：数学阅读是初中学生学习数学的基础,也是对数学专业语言的阅读.如果学生能够运用文字语言、图形语言和符号语言进行数学阅读与思考、表达与交流,学会多元表征问题,一定能够提升其数学解题能力.但当前不少学生在数学阅读上存在一些障碍,这对学生的发展造成了一定的影响.在初中数学教学中,教师要优化教学环节,突出学生的主体地位,化解学生的阅读障碍,进而全面提升学生的数学解题能力.
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