核心素养视域下书法课堂教学中“呼应”策略的应用
作者机构：天津市红桥区教师发展中心 天津市红桥区中心小学
出 版 物：《青少年书法》 (Jurenile Calligraphy)
年 卷 期：2023年第23期
页 面：33-36页
摘 要：2016年9月，中国学生发展核心素养研究成果发布。作为中小学基础教育体系中的重要组成部分，书法教育也应当以“核心素养为指导思想，从“文化理解“艺术表现“审美感知“创意实践四个方面全面提升学生的学科综合素养。根据长期的课堂观察与实践，拟从“首尾呼应“师生呼应“析评呼应“内外呼应四个维度浅谈如何提升学生的书法学科核心素养，构建高效、优质的书法课堂教学。
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