作 者:钱雅玲
作者机构:中共青海省委党校
出 版 物:《青海教育》 (Qinghai Education)
年 卷 期:2024年第4期
页 面:53-54页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题:中学生 深度阅读 实证研究
摘 要:本文基于结构方程模型数据分析发现,阅读环境、内生动力以及阅读方式等对西宁市中学生深度阅读习惯的养成具有正向影响,并提出通过激发中学生内生学习力,加强阅读习惯培养,创新阅读方式及营造良好的阅读环境等措施,促进中学生深度阅读能力提升的建议。