小学英语单元整体教学“4M模式”实践探析
作者机构：中国科学院兰州分院小学
出 版 物：《东方娃娃·绘本与教育》 (Oriental Kids)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：64-66页
摘 要：在小学英语单元整体教学中,逆向设计成果导向的特性为教学提供了新的思考方向。“4M模式以其明确的教学规划和反思框架,为教师提供了一个优化单元整体教学的强有力工具,通过系统地规划课程、深入反思教学实践、及时调整教学策略、不断提升教学技能,教师能够更有效地推进教学内容和方法的创新。这一模式在强调学生主动学习和教师专业成长的同时,也关注单元整体教学的连贯性和系统性。本文探索“4M模式下小学英语单元整体教学的实践策略。
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