新时代课程思政背景下红色基因传承融入学前教育专业教学实践的路径探究——以“幼儿园音乐教育活动设计与指导”学科为例
作者机构：广东江门幼儿师范高等专科学校
出 版 物：《科学咨询(教育科研)》 (Policy & Scientific Consult)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：164-167页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 04[教育学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：广东省高等教育学会“十四五”规划2021年度高等教育研究青年课题“新时代课程思政背景下红色基因传承融入《幼儿园音乐教育活动设计与指导》实践教学的研究”(21GQN17) 广东江门幼儿师范高等专科学校2023年广东省科技创新战略专项资金(“攀登计划”专项资金)资助立项项目“‘微’治理中感受城市温度——基于新时代城乡社区治理背景下大学生助力特殊儿童康复教育的实践研究”(jmyzpdjh2023b0001) 广东江门幼儿师范高等专科学校2021年度教育教学改革课题“学前教育专业课程思政资源库的建设和应用研究”一般项目(2021G17)阶段性成果
摘 要：高校是红色基因传承的主要阵地,将红色基因传承融入课程思政教学体系中,让红色基因根植于新时代青年的内心深处，提升高校育人的实效性。本文将红色基因与学前教育专业核心课程“幼儿园音乐教育活动设计与指导中歌唱活动的设计与组织相结合，以高校大学生的活动方案设计与幼儿园歌唱活动的组织为传承红色基因的主要载体，以专业核心课程为起点，进行大学生红色基因传承的路径探究，从而创新课程思政的渗透模式与途径。同时，对红色基因传承融入教学实践进行现状调查与分析，为课程思政创新性发展和红色基因传承性研究提供新思路。
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