“双减”背景下提升学生英语思辨能力的策略
作者机构：福建省福州第十四中学
出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：154-156页
摘 要：“双减政策实施后，教师的教学工作面临诸多挑战。在减量提质目标引领下，教师需要把握有限的课堂时间，尽量为学生提供优质的教学体验，以提升学生的英语思辨能力，实现英语思维和能力素养的双重发展。近年来，随着经济社会的快速发展和全球文化交流的深入，英语教学得到高度重视，尤其是要借助英语教学来提升学生的跨文化交流能力和英语思辨能力。英语思辨能力能够帮助学生厘清英语学习的知识逻辑，帮助其掌握更多交流技巧和西方文化，进而树立文化自信，在新时代实现成长和发展。
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