“一带一路”背景下中韩教育交流:现状、挑战与对策

作     者：万作芳 乔蓉蓉 WAN Zuofang;QIAO Rongrong

作者机构：中国教育科学研究院教育理论研究所北京100875 山西大学美术学院太原030006 

出 版 物：《世界教育信息》 (Journal of World Education)

年 卷 期：2024年第37卷第4期

页      面：7-14页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：中国教育科学研究院基本科研业务费“中国式教育现代化道路的实践探索与经验概括”(编号:GY12022001) 

主　　题：“一带一路” 中韩 教育交流 挑战 对策 

摘      要：中韩互为邻邦,自古以来交流频繁,文化和历史渊源为两国教育交流奠定人文基础。“一带一路倡议提出后,双方教育交流机制逐渐成熟,为中韩共建“一带一路提供人才支持。同时,双方教育交流仍面临合作领域偏窄,重要科研合作偏少,来华韩国留学生数骤降,深入交流不足,学生学历层次偏低等挑战。近年来,韩国推动教育新政,如实施高等教育国际化战略、推进高校结构性改革、加大高等教育经费支持力度、完善远程教育,为双方教育交流提供了新契机。面向未来的中韩教育交流合作,需加强教育政策沟通,完善交流机制;推进教育交流项目,实施区域一体化;促进两国语言互通,加快构建语言服务体系;提高教师和学校管理者的全球意识,加强教育经验交流。