基于现代认知心理学知识分类的教学探索
作者机构：浙江省东阳市教育局教研室
出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：12-14页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：现代认知心理学 知识分类 程序性知识 陈述性知识 教学探索 策略性知识 表征方式
摘 要：现代认知心理学依据知识的不同表征方式和作用将知识分为陈述性知识、程序性知识与策略性知识。陈述性知识是关于事物及其关系的知识,能够回答“是什么与“为什么;程序性知识是关于完成事情所需要的程序、步骤及规则的知识,能够执行“做什么与“怎么做。
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